| 【日期】= 1988.01.30 |
| 【期号】= 13 |
| 【标题】= 强者之路——访新长征突击手、市优秀教师崔友民 |
| 【版次】= 04 |
| 【版名】= |
| 【作者】= 剑光 |
| 【专栏】= |
【正文】= 
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剑光 (1988.01.30)
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强者之路 ——访新长征突击手、市优秀教师崔友民 本报记者 剑光 我见到崔友民是在一次诗歌朗诵会上。当时，他正站在台上，为 他的学生们朗诵他新写的诗作。望着眼前这个头发卷曲、眉宇间带着 英气的小伙子，感到他确实有些气度不凡。一交谈，果不其然，只见 他谈锋甚健，性情豁达，那在胸前不断挥动着的手臂，让人马上觉出 站在面前的是一个爽快干练之人。 “看你的气质，好象更适于做一名实业家。”我不禁说道。 他从桌上拿起他发表的文学作品递给我，说：“我自信自己是一 块不坏的材料，我也许能够成为一个作家，也许哪一天会腰缠万贯。 可我只能做一名民办教师，因为我的事业在学生中！” 我表示钦佩地点点头。他又用缓慢的语气说：“‘男儿有泪不轻 弹’，可我在生活的第一步中就流了泪……” 1981年，高考落榜的崔友民，回到了生他养他的故乡垦利县董集 乡东范村，他没有再挤在生活的死角里拚命，在生活的路口上，19岁 的他，选择了当时每月报酬还不足30元的民办教师这个职业。 “我一定要把孩子们教好！”他对着村里的父老拍了胸脯。 他把铺盖搬到了离他家还不到二百米的学校里，白黑不离学校， 就差没另立灶头了。 然而，小伙子想得太简单了。崔友民接的是一个有40多名学生、 3个年级的复试班。象这样庞杂的班级结构，在全乡的20多处小学中 是少有的。当时，全乡小学升初中的招生能力只有30％，而他要带着 这样的班级去和大部分已经实现毕业班级单试的学校去竞争，谈何容 易，1982年，崔友民所教的班升学率居全乡下游。失败的打击和人们 的责难，使他有些晕头转向，他把自己关在屋里，不敢见人。一天夜 里，两个落榜的学生敲开了他的门，哭着对他说：“老师，再留我们 复习一年吧，我们不能不上学呀！……” 这个硬朗的汉子，禁不住流下了酸楚的泪水。他觉得，自己对不 起学生，对不起那些吃够了没有文化的苦头、望子成龙心切的父老乡 亲……” 失败，逼迫着崔友民走上改革之路，逼迫他暂时放下那些令他心 醉痴迷的文学名著，去读外国教育家布鲁纳、苏霍姆林斯基的著作… … 他改革教学法，结合教材，通过让学生参加社会实践，改革课堂 结构等办法，开发智力，启发学生的思维能力，连全国通用的教材， 他也敢开刀。正象他自己说的那样：“凡是不适合我的，不适合我的 班级的，我全改。” 崔友民所实行的一套，在当时毁誉参半，好心的人曾劝阻他，但 他谢绝了人们的好意，依然我行我素。 他终于成功了。1983年，他的学生全部考进了乡里的重点班。连 续三年，他所教班级的升学率、合格率，都是100％，成了全乡第一 个升学三连冠的班级。 崔友民告诉我，这几年常有人问他是怎样“拚命”的。他回答说 “我活得很自在”。他给我拿出一小叠荣誉证书，除了教育部门发的 外，还有县市文化部门发的文学作品获奖证书。 1985年，崔友民光荣地出席了市优秀教师表彰大会，并获市级优 秀教师称号；1986年，他被调到杨庙中学任教，负责团总支的工作， 并担任初中二年级的班主任，党支部还发展他入了党。当我问他今后 有什么打算时，崔友民说：“一切从零开始。” 我预祝他在事业的道路上，取得更大成功！ |