| 【日期】= 1992.03.04 |
| 【期号】= 419 |
| 【标题】= 无声世界的回音——东营市聋童学校采访见闻 |
| 【版次】= 04 |
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| 【作者】= 王劭君 |
| 【专栏】= 通讯 |
【正文】= 
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王劭君 (1992.03.04)
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无声世界的回音 ——东营市聋童学校采访见闻 本报记者 王劭君 不久前的一天，我带着采访任务走进了聋童学校。学生们正在操 场上做课间操。当他们一边伸腿屈臂，一边大声喊出“一二三四、二 二三四”的时候，我简直怀疑自己走错了地方。还是旁边的老师们为 我解开了这个谜，聋子没有听的能力，但却有健全的发音器官。通过 语音训练，培养聋童“说”的能力是教学中相当重要的一部分。 在办公室，吕连俊、宫兰胜两位校长首先向我介绍了学校里的一 些基本情况。市聋校成立于1990年12月，现在已经招了两届，共4个 班，47个学生，约占全市适龄聋童的20％左右。 万事开头难，当第一批学生跨进校园时，那尖锐刺耳的“唔唔呀 呀”的声音，那冷漠、戒备的眼神着实令人心寒。这些10岁左右的聋 童，智力只相当于正常儿童四、五岁时的水平。学校领导首先从搞好 学生生活环境入手，努力把学校建成温暖的“聋童之家”。从校长主 任到食堂做饭的师傅，大家都学会了最基本的一些手式语以便和学生 们交谈。每个班除配设班主任外，学校还专门安排了男女两名教养员 协助料理学生的生活。他们每天和学生吃住在一起，教他们刷牙洗衣 服，耐心地引导他们走向正常的生活道路。现在学校已经成了一个比 家更有吸引力的地方，一些女老师被孩子们亲热地称作：“妈妈，老 师妈妈”。 在一年级一班，一位年轻的女老师正在讲语音课。她首先介绍发 音方法，做了几遍示范。又走下讲台，让学生把手放在她的喉部，感 受声带的震动。随后把他们领到黑板一侧挂着的大玻璃镜前，让他们 看着口型练习。在二年级二班，我和一名男生进行了简单对话。我问 他：“你叫什么名字？”“李国图”“你在这儿生活得好吗？”“很 好”。他的反应之快、发音之准确简直与平常人没有区别。我注意到 几间教室铺的都是木地板，老师解释说，这是用来传达信息的特殊设 备。学生们听不到外界的声响，老师们只好利用他们的视觉，反反复 复将实物与文字对照，让他们产生印象。这种启蒙方法该是多难哪。 在走廊上，我看到有10多个学生站在一间教室门口看里面的学生做手 工。领队的老师解释说，她正在给学生上语法课，因为“进行时”这 一概念又不容易解释，只好把学生带来，观看邻班同学上手工课，然 后再告诉他们“正在做什么”的含义。如此教学，真可谓用心良苦。 虽然每一点知识的传授都是如此艰难，但学生们的成绩却是令人 欣慰的：第一届新生仅用了6个月的时间就赶完了全学年的课程。期 终考试，全校学生及格率达95％，优秀率达80％。 在采访即将结束的时候，我又听到一个好消息：学校即将筹建缝 纫和木工工厂，这样不仅可以为学生提供实习就业机会，而且可以利 用工厂的收入改善办学条件，使更多的聋童能走进学校的大门。 |