【日期】= 1995.12.30 |
【期号】= 990 |
【标题】= 杰出青年的童年有何特点——贫寒出英才 初中最重要 |
【版次】= 04 |
【版名】= |
【作者】= 天沛 |
【专栏】= |
【正文】= |
天沛 (1995.12.30)
杰出青年的童年有何特点—— 贫寒出英才 初中最重要 天沛 中国青少年研究中心少年儿童研究所对我国400名杰出青年发出 问卷,加上个案访谈和资料分析,从他们的童年与教育中引出了一些 有趣的发现。 西方社会学者普遍相信:家长的文化程度越高,其子女的学习成 绩和品德表现越高;母亲对子女教育的影响超过父亲。而此次调查表 明,杰出青年的父母多为普通劳动者,半数以上是工人、农民,另有 1/5以上的母亲无业;父亲有68%为初中以下文化程度;母亲的文化 程度更低,1/3以上为文盲,另有近1/3仅为小学毕业。贫寒家庭出 英才,这些父母热切地希望子女通过受教育摆脱父辈的贫困和愚昧, 对子女的期望值和投入高于其他家庭。同时,这也反映了社会主义中 国教育大众化和社会民主化的成果——与西方学校传播以中产阶级思 想为主的文化不同,我们的工农子弟与学校教育传播的文化容易取得 认同,能够很好地适应学校生活,在社会化过程中障碍也比较少,完 全可以凭借自己的才能进入社会的主流文化,并成为社会上的先进人 物。 过去一般认为,一个人的智力发育在5岁前已基本成型。此次调 查却发现,对杰出青年成才有决定性影响的两个重要时期是高中毕业 以后和初中阶段,非智力因素的作用不可低估。尤其是初中阶段,小 学阶段浪漫而幼稚的想法渐成过去,理想与信念开始变得清晰而坚定 ;成年人也开始尝试与其交流,对孩子的成长提供了有利的环境。过 去有人以牛顿、爱迪生为例,认为大器何妨晚成,开蒙较晚后天可以 补救。这在近代科学起步阶段尚有可能,那时候创造力常常比知识基 础更重要。然而,当代学科分化更加繁杂,知识专业化程度很高,自 小具备扎实的基础知识就难以成长。此次调查表明,杰出青年在童年 时代学习成绩经常是前10名的占74%,是后10名的为0%;有60%的 人能拒绝游戏的诱惑,坚持完成作业,只有5%的人不做作业就去玩。 此次调查的杰出青年包括共青团中央、全国青联表彰的全国十大 杰出青年、全国青年科学家、全国杰出青年企业家、全国青年科技标 兵、全国青年岗位能手等。课题组负责人孙云晓解释说,这批杰出青 年成长于60年代,他们的经历带有特定的时代痕迹,但有些基本的教 育经验和方法则是相通的。(摘自《人民日报》) |