| 【日期】= 1995.09.28 |
| 【期号】= 950 |
| 【标题】= 提高学生作文能力的几种方法 |
| 【版次】= 04 |
| 【版名】= |
| 【作者】= 成素芬 成凤山 |
| 【专栏】= |
【正文】= 
|
成素芬 成凤山 (1995.09.28)
|
提高学生作文能力的几种方法 成素芬 成凤山 教师要抓好小学生的作文，必须从课题内容入手，以训练为主线 ，把阅读与生活紧密地结合起来，加强课内外的观察、思维表达能力 的综合训练。通过几年的教学实践，我们总结出如下体会： 1、经常组织观察活动，丰富学生生活。学生怕作文的原因，一 是无话可写，二是不懂得怎样写。解决的途径首先就是要从内容入手 ，开展多种多样的教学活动，指导学生观察事物，培养观察事物的能 力和习惯。观察生活，观察社会，可以陶冶学生情操，丰富写作内容。 2、加强课堂内外的有机联系。在作文教学中，既注意纵向联系 ，也要注意横向联系，多学科、多层次、多角度地进行整体指导。以 课文为例，指导学生灵活运用在课内阅读中学到的知识和技能。另外 大量阅读课外少儿书报刊，使学生得法于课堂、得益于课外。时间长 了，学生初步解决词汇贫乏、表现方法单调的问题，基本上能消灭多 篇文章一个面貌的现象。同时，可与美术、音乐、自然常识等学科配 合，这样，学生的积极性比较高，能描写外形、习性各异的禽畜、虫 鱼、鸟兽，也能够写出自己的感情。 3、增加练笔数量。每学期除了完成规定的作文篇数外，还要多 作些同类型的作文，还要布置学生写观察日记、生活日记、读书笔记 等。把看的、听的、想的、做的随时记下来，不拘于形式和内容，自 由练笔，定期交流评析。同时还要加强说讲训练。 |