| 【日期】= 1995.11.09 |
| 【期号】= 968 |
| 【标题】= 初为人师 |
| 【版次】= 04 |
| 【版名】= |
| 【作者】= 王青 |
| 【专栏】= |
【正文】= 
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王青 (1995.11.09)
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初为人师 王青 初为人师，最强烈的感受是学生初叫一声“老师”时的那份欣喜。 欣喜之余，却又不敢相信，从此，自己真得会拥有这么多学生。 然而，他们确是我的学生了。我可以站在讲台上细细端详着那一 张张的小脸蛋，可以对着他们侃侃而谈，而他们则带着笑意、带着惊 奇静静地望着我。 我的脾气有些暴躁，但是，面对学生时，无论他们怎样调皮，也 不怎么生气，只是由于怕我过于和霭纵容他们了，难免会使他们放肆 起来，才又不时摆出严厉的面孔来，训斥他们几声。其实，严厉的心 中，却是柔柔的一片。 有时候，两个班的课不在同一天，一天未曾谋面的那个班的学生， 倘若见了我，便如一阵风似地跑过来叫“老师”。我问：“什么事呀 ？”他们会笑笑：“没事，就想叫叫你。”这时的心中便感动得很， 将不想再做老师的那份想法也完完全全消尽了。有一次，教另两个班 的一位女老师结婚，给她的学生分发了喜糖，我那些可爱的小学生便 觉得有些委屈，找到我问：“三、四班的语文老师给他们吃喜糖，你 怎么不给我们？”当时，我的脸红红的，笑他们：“傻孩子，喜糖是 随便给人吃的吗？”心中依然很喜欢他们的这份憨直。 作为语文老师，我要求他们写日记，这样既可以通过日记增强了解 ，又可以提高他们的写作能力。有时，他们会“控诉”我要求他们写 日记的这种“刑罚”。我费尽一切口舌去说服他们，并想尽一切办法 让他们热爱写作。然而，之后每天仍会有皱着眉头、故作痛苦状的学 生来骗取我的同情：“少写几篇吧？” 当然，也会有几个努力的优秀学生，能够写出满页娟秀的字，满篇 舒畅的好文章来，足够使我梦想到可以让我的学生来承师志做文学大 师了。作为老师，总是希望“青出于蓝而胜于蓝”，我尽我所知道的 告诉他们。因我并非高人，自然有才疏之处，这时我便努力引导他们 探索的欲望。我要他们不仅知道我所知道的，还要知道我所不知道的 。 想以前，做学生时，最恨老师偏心，殊不知，到我自身，也会犯 同样错误。有时，发现自己心又偏了，会红着脸、虚着心连忙将心扯 正。 不过，我声明，我的每一个学生都有优点，对于那些聪明而又刻 苦的学生，我最喜爱；对于那些聪明而又不刻苦的学生，我最心伤， 对于那些不聪明但很刻苦的学生，我最心慰；对于那些不聪明但又不 刻苦的学生，我最忧虑。这里面，含着深情一片。我始终认为，我的 任何一个学生都不会令我失望。 为人师，要付出，然而，当桃李满天下时，谁不自豪？ |