| 【日期】= 1997.04.01 |
| 【期号】= 1219 |
| 【标题】= 善于学习 勤于动脑 |
| 【版次】= 01 |
| 【版名】= 要闻 |
| 【作者】= 本报特约评论员 |
| 【专栏】= |
【正文】= 
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本报特约评论员 (1997.04.01)
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善于学习 勤于动脑 本报特约评论员 在深化改革、实现两个根本转变、加快实施黄河三角洲开发跨世 纪工程的进程中，我们不了解不熟悉的东西很多，层出不穷的新情况 、新问题，对各级干部的素质提出了很高的要求。只有具备相当的理 论修养、政策水平、知识积累和思辨能力，才能审时度势、因地制宜 ，采取正确的工作对策。要达到这些基本要求，不仅需要加强学习， 还要善于学习；不仅需要踏实肯干，还要勤于动脑。 善于学习，就是要坚持理论联系实际的学风，学以致用，解决问 题。在发展社会主义市场经济的新形势下，中央对各级干部提出了一 定要加强学习的要求。学习新理论，掌握新知识，跟上时代步伐，适 应工作需要，是摆在我们面前的一项紧迫任务。加强学习，必须善于 学习。做到善于学习，首要的一点就是发扬理论联系实际的学风。无 论是学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，还是学习其他专业知 识，无论是继承以往的传统，还是学习他人的经验，都要密切联系党 的历史经验，联系改革开放和现代化建设的实践、联系当前面临的形 势和任务，联系自己的工作和思想实际。只有联系实际，才能真正学 懂、学会；也只有联系实际才能真正用好。联系实际，贵在学以致用 ，要善于运用学到的理论、政策、经验来研究新情况、解决新问题。 这是时代对我们的迫切要求，也是解放思想的必由之路。要努力把广 大干部群众的智慧和力量引导到研究新情况、解决新问题上来，群策 群力，创造性地工作，把黄河三角洲开发大业不断推向前进。 勤于动脑，就要做到学习中勤思求深，工作上多谋求新，努力提 高思想水平和工作能力。孔子说“学而不思则罔”，学习上的“思” 必不可少。而学以致用，更得多动脑筋才行。理论与实践结合的过程 是一个非常复杂的辩证过程，不动脑筋，缺谋少策，则会一事无成。 历史的经验一再证明，多谋善断方成大事。眼下，一个好点子救活一 家企业、成就一番事业的也不乏其例。成功的谋略、好的点子不是与 生俱来的，更不是从天上掉下来的，而是人们善于学习、勤于动脑、 厚积薄发的结果。世界上的事理物象往往是相通的，只要勤于动脑， 找到彼此之间的内部联系，就会产生新见解，获得新发现，从而打破 习惯势力和传统偏见的束缚，走上解放思想的道路。当前，各级领导 干部发扬务实作风，致力于为民办实事。实事需要实干，也需要善谋 。小至一村一单位，大至一县一市，工作千头万绪，需要解决的矛盾 、需要兴办的实事很多，解难从哪里起步，务实从何处着手，没有深 入的调查研究，没有周密的谋划筹措，很可能解难不得要领，实事办 出怨气。值得注意的是，疏于学习、思想懒惰的现象在一些部门和单 位的干部特别是领导干部中还不同程度地存在，许多人胸无良谋，手 无良策，习惯于靠老经验办事，工作常年处在低层次循环之中。对此 ，要注意认真克服。要在全体干部中大力倡导勤于动脑的风气，鼓励 积极探索，勇于创新，走出新路子，开创新局面。 善于学习、勤于动脑，要坚持唯物辩证的思想方法和工作方法， 在实际工作中把握好这样几个环节：既继承传统经验，又不固守陈规 ；既学习别人，又不照抄照搬；既认真贯彻上级的方针政策，又要从 实际出发，大胆地试、大胆地闯，创造性地工作，解决当地的特殊问 题和特殊矛盾。建市以来，市委、市政府带领全市人民团结求实，艰 苦奋斗，在工作中积累了许多经验。对这些经验，要认真学习继承。 同时，也要联系不断发展变化的实际，敢想敢试，开创工作和事业的 新局面。对自己过去的经验如此，对其他地方的经验也如此。学习借 鉴他人的经验要坚持辩证思考，从本地实际出发，取人之长、补己之 短，学他不“唯他”。贯彻执行中央和上级方针政策，态度要坚决， 但不能机械照转了事。“传达室”、“传声筒”式的做法看似跟中央 很“一致”，实际上是对党和人民的事业不负责任的表现。中央政策 规定的是带有普遍意义的方向性、原则性要求，是针对矛盾的普遍性 制订的。各个地方情况千差万别，面临的问题、矛盾各不相同。只有 把上级精神与本地、本部门、本单位的实际密切结合起来，积极开动 脑筋，认真分析矛盾的特殊性，才能找到解决问题的突破口，才能把 中央政策真正落到实处。 |