| 【日期】= 1999.09.02 |
| 【期号】= 1890 |
| 【标题】= 标准要高 要求要严——五论高标准高质量地搞好县级“三讲”教育 |
| 【版次】= 01 |
| 【版名】= 要闻 |
| 【作者】= 本报评论员 |
| 【专栏】= |
【正文】= 
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本报评论员 (1999.09.02)
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标准要高 要求要严 ——五论高标准高质量地搞好县级“三讲”教育 本报评论员 我市县级“三讲”教育于8月10日全面展开，到目前进展顺利， 总的情况不错。主要体现在思想发动较为广泛，群众参与的积极性比 较高；周密组织，学习效果不断提高；认真汇总、梳理、反馈意见； 有些单位初步制定了边整边改的措施。从前段情况看，成绩是主要的 ，但也存在一些问题，在某种程度上影响了“三讲”教育的开展。这 些问题主要有：一是有的单位个别同志学习不认真、不深入，比较浮 躁。在讨论交流发言中，有的“空对空”，不联系实际；有的就事论 事，缺乏一定的理性思考和理论层次。二是有的单位征求意见不够广 泛、深入，组织发动不够充分，群众对“三讲”精神吃得不透，思想 不到位，甚至存有顾虑。三是有的单位第一责任人责任不到位。主要 表现在：思想重视不够，认识不高，甚至不能虚心听取群众的意见等 。四是个别巡视组作用发挥得不够好。这些问题，都需要认真对待， 下决心加以解决。这些问题如果不解决，就会直接影响到下一阶段“ 三讲”教育的开展，就会影响到整个“三讲”教育的效果，确定的“ 三讲”教育目标和要求就难以实现。因此，要搞好县级“三讲”教育 ，就必须坚持高标准、严要求，扎扎实实地把“三讲”教育引向深入 。 标准要高、要求要严，是搞好“三讲”教育首要的也是最根本的 。标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，高标准才有高 质量。当前，“三讲”教育中存在一些这样或者那样的问题，究其根 本原因就是少数领导班子和领导干部标准不够高，要求不够严，有一 种只求过得去的思想。这种思想的存在是十分错误和有害的。要克服 这种思想和不良倾向，就要求我们从思想深处找一找原因，从世界观 上认真加以解决，努力增强政治责任感和使命感，自觉地按照中央、 省、市委的要求，把“三讲”教育扎扎实实、富有成效地开展下去。 标准要高、要求要严，必须思想再发动，认识再提高，进一步增 强第一责任人的责任意识。反复地进行思想发动对于务求实效，严防 形式主义具有重要意义。因此，每走一步，每一个环节都要有针对性 地进行思想动员，要使第一责任人和每位领导干部，随着“三讲”教 育的不断深入，不断提高思想认识水平。在思想发动方面，绝不能有 一劳永逸的想法。要采取多种形式反复进行思想发动，要充分认识到 “三讲”教育不同于一般意义的教育，而是立足于自我教育、自我提 高，以整风的精神进行严格的党性锻炼。要克服松劲情绪，要不断地 打气，不停地紧弦。要通过进一步的思想发动，不仅让领导干部不断 提高认识，增强搞好“三讲”教育的自觉性，而且要让广大党员干部 消除顾虑，积极参与“三讲”，踊跃发表意见和建议，畅所欲言地把 真实想法讲出来。领导干部要本着“有则改之，无则加勉”的精神， 虚心地接受群众的意见和建议，做到闻过则喜，吸取经验教训，明确 整改的方向，以利于做好全面整改工作。 标准要高、要求要严，必须周密组织，统筹安排，严把质量关。 市委对这次县级“三讲”教育作出了严格的规定，下发了实施意见， 对每个阶段、每个环节都明确了任务和目标。我们必须不折不扣地严 格按照市委部署认真抓好各个阶段、各个环节任务的落实，绝不能应 应付付、浮皮潦草、大而化之，更不能该开展的工作而不去开展。要 严格标准，时间服从质量，决不能为了赶进度而降低质量。要正确处 理工学矛盾，对于那些涉及全市大局的紧迫重大问题和需要急办的事 情，决不能耽搁，“三讲”教育可以在时间上顺延。不能借口工作忙 ，学习不认真；不能借口事情多，对“三讲”教育应应付付。要严把 质量关。每进行一步都要回过头来看看，总结一下，这一步工作开展 得怎么样，深入不深入，扎实不扎实，是否取得了应有的效果。如果 达不到预期的效果，那么该补课的就要补课，该反思的就要反思。 标准要高、要求要严，必须立说立行，边整边改。边整边改作为 一个重要的指导思想必须贯穿于“三讲”教育的始终。“三讲”教育 究竟有没有效果，归根到底要看实践、看行动。如果光说不做，群众 就会说我们是闹形式，走过场。当然，在短时间内不可能一下子解决 所有的问题，但是必须牢固树立立说立行的思想，能改的就要马上改 ，不能马上改的也要拿出实实在在的改进措施，以备今后整改，要让 广大干部群众实实在在地感受到“三讲”教育带来的变化和进步。这 也是为集中整改奠定基础。整改措施要符合各单位自身实际，切实可 行，要避免形式主义和短期行为。 县级“三讲”教育就要转入第二阶段，时间紧、任务重、要求高 。要高标准高质量地搞好“三讲”教育，各部门、各单位一定要思想 认识到位，领导精力到位，工作措施到位，坚持高标准、高质量，切 实防止走过场。只有这样，“三讲”教育才能抓实抓好，才能达到预 期的目标，取得应有的效果。 |