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【日期】= 2002.01.07
【期号】= 2605
【标题】= 到底批评谁
【版次】= 03
【版名】= 政教专刊
【作者】= 孙玉江
【专栏】= 黄河口漫话
【正文】=
 

到底批评谁

孙玉江  (2002.01.07)

   到底批评谁
    孙玉江
    时下,少数人在使用批评与自我批评的武器时存在一些偏差。一
是“好人主义”。对上级“吹着”、“捧着”,对下级“哄着”、“
拢着”。批评领导,怕穿小鞋;批评同事,怕丢人缘;批评部下,怕
失选票。偶尔作一次批评,也是寓表扬于批评之中。什么“不注意团
结女同志”“光低头工作,不抬头探路”、“干起工作来心太急”等
等。批评者理直气壮,被批者陶然欲醉。这种人常常把自己说得一无
是处,甚至“在某年某月,捡到某某东西,没有及时交给警察或组织
”的问题也会合盘托出。二是“官僚主义”。级升脾气长,官大批评
多。或小题大做,乱扣帽子;或无中生有,打击报复;或漫无边际,
自我发泄。见到“大的”,溜须拍马,阿谀奉承;见到“小”的,就
趾高气扬,横冲直撞。对人、对事只以马首是瞻。三是本位主义。事
不关己,高高挂起。处处以自己的利益、小团体的利益为重。与己无
关的,则睁一只睁,闭一只眼;谁“侵犯”了自己的利益,“抢用”
了自己的权利,则横眉冷对,口诛笔伐,“得理”不饶人。而对自己
的问题,则客气多了。写总结、汇报工作或召开民主生活会,往往成
绩一大堆,问题寥寥无几,作一下自我批评,也是闪烁其辞,时隐时
显,甚至明显失真——明明是思想道德问题,却说成是性格问题;明
明是业务能力问题,却说成是工作态度问题;明明是贪污腐化问题,
却说成是生活小节问题。
    在现实的工作、生活中,每一个人都应以积极、主动的态度,对
待并开展批评与自我批评。
    自我反省。古人云:吾日三省我身。在日常工作生活中,要经常
检查、总结自己的言行,防微杜渐,把问题消灭在萌芽中。他人今日
之错,可能成为自己明日之过。要多从反面教材中吸取正面的教训,
切莫自以为是,自不量力,不批评,等批评,甚至逃避批评。
    虚心纳谏。唐朝之鼎盛时期,莫过于“贞观”年间。以铜为鉴,
可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。正是唐太宗
善待批评,纳谏如流,才有了唐初的太平盛世。虚心接受批评的益处
是不言而喻的。一个人的进步更是离不开批评。当然,进行批评应在
遵循一般原则的情况下,要注意方式、方法,尽量使“忠言”不“逆
耳”。
    诚心规劝。批评别人时,我们一般习惯于摆事实,讲道理,但同
时,也经常出现讲“大道理”、“气不打一处来”、“脸红脖子粗”
情形,被批评者自尊心受到伤害,容易产生逆反心理,这不利于改正
错误。纠正史载,安徽桐城张英,字敦复,号乐圃,康熙年间进士,
官至文华殿大学士兼礼部尚书。他的家人与邻居叶家因宅基地纠纷,
便写信给张英,请求他以京官的名义参与宅基纠纷,不让叶家占到便
宜。张接信后,给家人写去这样一首劝解诗:千里修书只为墙,让他
三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。张家人接到信,便
让出三尺宅基。叶家见张家退让,也后退三尺,这便是开成安徽闻名
遐迩的六尺巷。把批评寓劝解诗中,言简意赅,生动直观,发人深省
。当然,规劝的方式多种多样——诗歌、乐曲、谈心等,要因地制宜
,因人而宜。
    旁敲侧击。对于长辈、上级等存在的非原则性问题,可以采用迂
回的办法,进行旁敲侧击。或借题发挥,表扬他人;或引经据典,影
射缺点;或寓批评于表扬之中,暴露出缺点。要掌握好分寸,努力调
动他的自我反省意识,使被批评者知道问题的所在为止。当然,对于
屡教不改及原则性的错误或问题,还是应一针见血,进行严厉、严肃
的批评!

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