| 【日期】= 1994.01.06 |
| 【期号】= 680 |
| 【标题】= 尊师重教第一法——学习《教师法》的体会 |
| 【版次】= 04 |
| 【版名】= |
| 【作者】= 崔福忠 |
| 【专栏】= |
【正文】= 
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崔福忠 (1994.01.06)
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尊师重教第一法 ——学习《教师法》的体会 崔福忠 广大教师和社会各界盼望已久的《教师法》终于诞生了，这是新 中国、也是我国教育史上第一部有关教师的法律，是加强教师队伍建 设、保障人民教师合法权益的根本大法。作为一名教师管理工作者， 通过学习《教师法》，有两点使我体会最深。 一是教师队伍建设将走向法制化轨道。 《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理 、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”而教师的 资格和任用、教师的培养和培训、教师的考核、教师的奖惩，又是教 师队伍建设的关键环节。新颁布的《教师法》将这些内容的法律形式 明确地做了规定，从而使教师队伍建设，有法可依，走向法制化轨道。 二是教师的待遇和权益有了法律保障。 近年来，国家虽然采取了一系列重大政策和措施，使教师待遇逐 步得到改善，但教师收入与其它行业相比依然偏低。教师住房仍十分 困难，有相当数量的教师手中的医疗单据报销不了。现实生活中，干 扰、破坏教师履行教育教学职责，侮辱、殴打教师、拖欠教师工资等 严重侵犯教师人身权利和权益的案件屡有发生。影响了教师队伍的稳 定和教师事业的发展。这一切充分说明，只有通过立法，依法提高教 师待遇，维护教师的合法权益，才能推动尊师重教社会风气的形成， 从根本上把教师队伍建设好。这部《教师法》的突出特点之一就是对 教师的权利和义务、教师的待遇以及侵犯教师权益应负的法律责任， 作了明确规定，为提高教师待遇、维护教师合法权益，提供了有力的 法律依据。 虽然《教师法》是一部有关教师的法律，但是，它的内容涉及各 级政府和全社会。因此，《教师法》的贯彻执行绝不仅仅是教育部门 的事情，各级人民政府和全社会都应积极宣传《教师法》、贯彻《教 师法》，齐心协力推动教育的发展。 |